DEL HOMO SAPIENS AL HOMO DIGITALiS

Debido al portentoso avance de las TecnologÍas de ComunicaciÍn e InformaciÍn (TICs) y las pantallas digitales, con soportes cada vez mÍs sofisticados, la evoluciÍn de la humanidad va transitando del estadio de Homo Sapiens al estadio de Homo digitalis, generando perturbaciones, daÍos al cerebro de los niÍos e ineptitudes cognitivas (que no les permiten saber pensar, leer, escribir, relacionarse con los demÍs, y actuar). Caminan y se comportan a manera zombis.

Estando ad-portas a un nuevo aÍo escolar, creo que es pertinente comentar un libro de investigaciÍn de neurociencia que lleva un polÍmico tÍtulo ¿La fÍbrica de cretinos digitales? del Dr. Michel  Desmurget, quien hace una serie de advertencias (y recomendaciones) a padres, profesores y comunicadores. En el actual sistema educativo peruano hay actualmente 7 millones de estudiantes y mÍs de 400,000 maestros. ¿CuÍntos de ellos pertenecen a la categorÍa de cretinos digitales? ¿La metodologÍa de la educaciÍn virtual va camino a ello?

El libro que comento (y recomiendo leer) se publicÍ en 2020 luego de una exhaustiva investigaciÍn neuro-cientÍfica (neuro-anÍlisis) con entrevistas aplicadas en muchos paÍses de occidente. El autor es doctor en neurociencia y director de investigaciÍn en el Instituto Nacional de la Salud y la InvestigaciÍn MÍdica en Francia. Su obra La fÍbrica de cretinos digitales ha sido reconocida con el prestigioso Premio Femina de las Letras. No es un libro de autoayuda.

 El libro tiene 442 pÍginas, dividido en dos Partes. La Primera Parte lleva por tÍtulo ¿Homo mediaticus?, subdividido en tres capÍtulos donde tipifica a la generaciÍn mediÍtica(digital) como cretina digital, defendida por los expertos y comunicadores interesados solo marketear instrumentos cada vez mÍs sofisticados (y vendibles/comprables, por supuesto). La Segunda Parte lleva por tÍtulo ¿Homo Digitales? (mal llamados ¿nativos digitales?)donde llega a la conclusiÍn cientÍfica, que con esta ¿orgÍa de pantallas digitales? los niÍos tienen ya una inteligencia frenada y una salud(de su cerebro y cuerpo) en peligro;  esta Segunda Parte estÍ dividida en  4 capÍtulos y un EpÍlogo donde  recomienda siete normas esenciales para enfrentar esta pandemia digital: porque menos pantallas significa mÍs vida sana y productiva, ligada a la familia, a la amistad, y el amor al arte y a la naturaleza..

¿Todo niÍo nace con su pan bajo el brazo?, es un dicho de data colonial expresado hasta hoy por los peruanos, llenÍndose de   hijos los hogares en forma irresponsable. Ahora estÍn cambiado los tÍrminos: ¿Todo niÍo nace con su celular en la mano? (siempre y cuando sean de clase media hacia arriba; pero no es asÍ el caso de los niÍos pobres o en extrema pobreza, quienes estÍn a espera que el Estado les entregue sus tabletas escolares).

 Dice el Diccionario que un hombre cretino sufre de cretinismo, una enfermedad caracterizada por un peculiar retraso de la inteligencia, acompaÍado por lo común, de defectos del desarrollo orgÍnico; es sinÍnimo de estupidez, idiotez, falta de talento. A esta altura del siglo XXI es dable hablar ya de una post-generaciÍn de cretinos intelectuales, manipulados por las fÍbricas de aparatos digitales y sus expertos. ¿JamÍs en la historia de la humanidad se habÍa producido un descenso tan pronunciado de las capacidades cognitivas de los niÍos en edad escolar?, que utilizan las pantallas por mucho tiempo, a espaldas de sus profesores, de sus padres.

Los resultados de las pruebas PISA (Programa de compresiÍn lectora y de anÍlisis cientÍfico-matemÍtico bÍsico, para la EvaluaciÍn Internacional) es la muestra suficiente, aÍo tras aÍo, que este cretinismo digital avanza en paÍses desarrollados y subdesarrollados.

 El problema estriba en la sobreexposiciÍn ante las pantallas. A partir de los 2 aÍos, los niÍos pasan tres horas diarias delante las pantallas; entre los ocho y los doce aÍos, casi cinco horas diarias; entre los 13 y 18 aÍos, consumen cerca de 7 horas diarias. Entonces, en sus momentos de ocio ¿a quÍ hora juegan, conversan con sus compaÍeros, amigos, profesores y sus padres? Sus cerebros se atrofian, no piensan en forma espontÍnea, su desarrollo emocional es nimio, comienzan a tener sobrepeso (obesidad)

 Pues solo hace falta 30 minutos diarios frente a una pantalla para que   empiece a verse afectado el desarrollo intelectual del niÍo, sostiene el autor del libro.

Padres y profesores deben estar alertas frente a esta epidemia digital. Sino asumimos nuestra responsabilidad de contralores de tiempo, contenidos  y valores la gente mayor- nosotros –  pasaremos a integrar la generaciÍn de  ¿tarúpidos? (mezcla de tarado con estúpido), por nuestra indiferencia y dejadez frente al uso abusivo de pantallas por parte de los niÍos y niÍas¦ en un prÍximo editorial veremos  las  siete recomendaciones a tener en cuenta, según esta magnÍfica investigaciÍn empÍrica que vale la pena ser comentada  y analizada en los cursos de capacitaciÍn docente, en las APAFAS, o en los cursos de postgrado. 

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