Distrito de Imaza – Provincia de Bagua – Región Amazonas
A pocos días del inicio del año escolar 2026, la Institución Educativa Secundaria “Chujai Anag Ukuncham”, ubicada en la comunidad nativa Wawaim Tuntugkus, enfrenta una situación crítica que pone en riesgo el derecho a la educación de sus estudiantes.
Las imágenes registradas evidencian un escenario alarmante:
Aulas construidas con madera y bambú en visible deterioro estructural.
Techos de calamina debilitados y con riesgo ante lluvias intensas.
Pisos de tierra, sin losa de concreto ni condiciones sanitarias adecuadas.
Mobiliario antiguo, insuficiente y en mal estado.
Ambientes abiertos y expuestos al viento y la humedad.
No se observan condiciones mínimas que garanticen seguridad, salubridad ni calidad educativa.
Vulnerabilidad estructural y riesgo permanente
El uso de materiales provisionales, la ausencia de infraestructura sólida y la exposición climática convierten a esta institución en un espacio altamente vulnerable.
En zonas como Imaza, donde las precipitaciones son frecuentes y las condiciones ambientales son exigentes, la precariedad constructiva no solo afecta el aprendizaje, sino que representa un riesgo físico para estudiantes y docentes.
La educación intercultural bilingüe en comunidades nativas no puede sostenerse en estructuras improvisadas.
Responsabilidades institucionales
Corresponde la intervención inmediata de:
Municipalidad Distrital de Imaza
Municipalidad Provincial de Bagua
Gobierno Regional de Amazonas
Unidad de Gestión Educativa Local de Bagua
Ministerio de Educación
Se requiere:
Evaluación técnica inmediata de la infraestructura.
Declaratoria de emergencia si corresponde.
Asignación presupuestal prioritaria.
Formulación y ejecución de proyecto de mejoramiento integral.
Análisis
Esta situación revela una brecha histórica en inversión educativa rural. Mientras se anuncian millonarias intervenciones en algunas provincias, en otras comunidades amazónicas los estudiantes continúan recibiendo clases en condiciones indignas.
La descentralización no puede convertirse en dispersión de responsabilidades. La ausencia de infraestructura adecuada no es un problema menor: es una vulneración directa del derecho constitucional a una educación de calidad.
