17/04/17 – 05:29
Por prof. Manuel Yóplac Acosta
En marzo de 2002, los congresistas en un afán de protagonismo político, declararon mediante Ley 27666 al segundo domingo de abril como Día del niño peruano?. Han pasado 15 años y la situación del niño peruano sigue siendo muy complicada. Carlos Castillo Ríos, uno de los grandes hombres del Perú, sostiene que:
No se puede hablar del niño sin tomar en cuenta su clase social, no son iguales un niño rico y un niño pobre. Ambos son niños, dice Castillo, pero son diferentes, pues ambos niños pertenecen a diferentes clases. Pueden haber nacido el mismo día, en la misma ciudad, hablar el mismo idioma, estar sometidos a las mismas leyes jurídicas pero, por pertenecer a clases antagónicas, la sociedad, el médico, el profesor, el funcionario, el comerciante, el obrero y el campesino los ven diferentes, pues son diferentes. Uno y otro tiene diferente nivel económico, social y cultural que se evidencian en la forma de alimentación, vivienda, costumbres, gustos, creencias, aspiraciones, etc.
Tomando en cuenta los aportes de Castillo, este artículo pretende describir algunos aspectos importantes, en marco del Día del niño peruano.
Empezaremos aclarando que, en general el Día del niño peruano? está referido tanto a infantes como a niños (varones y mujeres), es decir a personas comprendidas entre 0 y 12 años de edad y que en términos numéricos hacen un promedio de 8 millones, equivalente a un aproximado de 24% del total de la población peruana.
En marzo de 2011, la Unicef (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, basado en datos del INEI y otros datos oficiales), publicó un informe denominado Estado de la niñez en el Perú?, en el cual dan a conocer algunas realidades dolorosas y vergonzosas? en pleno siglo XXI; entre otros datos tenemos, que 49% de los niños en el Perú se encuentran en situación de pobreza, es decir sobreviviendo; de los cuales 19% se hallan en estado de pobreza extrema, es decir casi muertos. El mismo informe señala que el 18% de los niños en el Perú se encuentran con desnutrición crónica, es decir niños con una deficiencia generalizada y que en la mayoría de estos casos la muerte prematura ronda de cerca por las vidas de estas aves que nunca volarán. La anemia, dice el informe, es otro mal de la pobreza que afecta al 50% de los niños menores de 3 años en el Perú, cifra que evidencia el futuro incierto del país. (Continuará).
A nivel de acceso a la educación inicial el informe indica que el 66% de los niños peruanos acceden a este servicio, siendo Amazonas la Región que se ubica en el penúltimo lugar con solo 51% de acceso a la educación inicial, Amazonas vergonzosamente también lidera las regiones en cuanto a asistencia de parto profesional se refiere, pues solo el 36% de niños que vienen al mundo son atendidos con apoyo médico profesional, en cambio el 64% quedan en las sabias manos de las parteras, comadres y en manos de Dios si es que ronda por lugares pobres?; lugares que las madres en un 63% siguen cocinando como hace 20 mil años, es decir con leña, carbón o estiércol de animal (tal como se muestra en la foto dos niños cocinando con tres leñas en una comunidad nativa de Bagua) El mismo informe de la Unicef, también señala que sólo el 52% de los niños menores de 3 años en el Perú han recibido las principales vacunas, lo que supone que el 48% se encuentran vulnerables a adquirir múltiples enfermedades, así mismo el informe refiere que el 37% de los niños trabajan, pero trabajan no porque el trabajo es la esencia para desarrollarse como hombres, sino porque, si no trabajan no comen.
Estas cifras dolorosas y vergonzosas, a pesar que los gobiernos señalan que el goteo ya llega o que el Perú avanza?, o Perú país con inclusión social?, son pues el resultado de una política económica centrada en el desarrollo desigual, es decir crecimiento para los ricos y hundimiento para los pobres; o dicho en palabras más sencillas: millones de dólares para los ricos y millones de lombrices para la panza de los pobres. ¿Cómo es posible pues comprender que los dueños del Perú? y sus voceros, dicen que el Perú crece económicamente a un ritmo de entre el 6 y 8% anual, lo que significa que en los últimos 20 años el país ha mejorado económicamente no menos del 120%?, ¿dónde va entonces tal crecimiento económico?, ¿porqué la mitad de nuestra niñez se bate entre la vida y la muerte a causa de la pobreza?.
La respuesta en parte a estas interrogantes es que:
1. la brecha de pobres y ricos en el Perú ha aumentado, así lo reconoce incluso el mismo Banco Mundial,
2. el Perú sigue siendo económicamente un país esencialmente extractivo característico de una sociedad semifeudal, y
3. por tanto no existe una política integral centrada en el desarrollo humano, sino más bien prosigue la explotación y sobreexplotación del propio hombre y la naturaleza.
Un par de datos adicionales para comprender la difícil situación de la niñez en el Perú, y que esta condición de miseria irá incrementándose es que:
a. actualmente el Perú tiene una deuda externa de casi 91 mil millones de soles, lo que quiere decir que cada niño que viene al mundo ya nace con una deuda aproximada de casi 3 mil soles que obviamente no podrá pagarlos jamás, y
b. Los programas que ejecutan los gobiernos son migajas para los pobres que promueven asistencialismo, conformismo y semifeudalidad del espíritu, sin contar con la alta corrupción sembrada en estos programas.
Los niños pobres del Perú en su mayoría por supuesto no solo son desnutridos, anémicos, sin acceso al agua potable, sin acceso a un techo digno donde protegerse de la lluvia o la noche, con escaso acceso a la asistencia médica, etc. tal como lo sostiene el informe de la Unicef ; son también espiritualmente alienados y enajenados; la televisión, la radio, la internet, la educación, los celulares, los alimentos, el arte y todos los medios posibles son utilizados por el sistema para hacer de los niños seres muertos en vida? es decir matar su inocencia, su esperanza, su luz, su sabiduría y hacer de ellos pequeños sonámbulos que se mueven en un mundo real que desconocen, en cambio, venderlos un mundo artificial lleno de cosas que comprar y consumir; sin olvidar por su puesto que los niños del Perú, también soportan el maltrato físico y psicológico en su propio hogar y la escuela por parte de sus mismos padres y tutores; o como Eduardo Galeano, hermosamente lo resume ¦el mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa y trata a los niños pobres como si fueran basura, para que se conviertan en basura?. Así pues se evidencia que los niños del Perú son maltratados en una triple dimensión, es decir al niño lo maltrata la sociedad, el Estado y la propia familia. En la práctica vemos como los gobiernos no tienen políticas autónomas ni integrales para afrontar la panza y la mente de los niños, por el contrario cumplen recetas de los dueños del mundo? que se expresan en programas con nombres como Vaso de leche?, Pronaa?, Cuna más?, qali warma?, entre otros; es decir se concibe a los niños algo así como mendigos, estorbos o bichos raros? y no como seres integrales que mañana producirán y forjarán los destinos del país y la humanidad en este planeta llamado Tierra.
Para concluir, sostener que:
a. el problema de la niñez de la clase baja mayoritaria del Perú y el mundo, se expresa hoy en día en su precaria y difícil situación de vida material y espiritual,
b. los presupuestos no se orientan a encarar de verdad el problema, es decir se privilegia aún el pago de la deuda externa a la atención y promoción integral de los niños,
c. las políticas de desarrollo son esencialmente de carácter asistencialista impuestas desde afuera por los mismos que generan la miseria, creándose de esta manera el círculo del subdesarrollo: dependencia “ pobreza “ dependencia, y finalmente d. la difícil situación de la niñez, al igual que la mayoría de problemas sociales y ambientales de nuestro país y el mundo entero, son consecuencia de la aplicación de una política económica global centrada en resolver el interés y ambición económica de unos cuantos en desmedro y perjuicio de la inmensa masa humana.
Por tanto no se trata de impulsar legalmente el día del niño peruano? para celebrarlo con globitos de colores en marchas pálidas o contratando un payasito para que haga payasadas como, fue ayer en Chachapoyas, se trata de comprender que la problemática de la niñez es solo parte de una maraña inmensa de problemas de la humanidad y la naturaleza, y que sus soluciones se orientan a generar una sociedad de amor y no de egoísmos, una sociedad en la cual se entienda que las necesidades colectivas son superiores a los interés individuales, donde entendamos que el planeta tierra aún nos cobija con amor y que la vida está por encima de la muerte y que la niñez clamorosa quiere vivir en justicia y en paz de verdad, no en la mentira que nos venden y nos venderán los politiqueros nuevos y reciclados, que pretenden llenar de policías y militares el país en nombre de la seguridad, en tanto nuestra niñez va muriendo.
Referencia bibliográfica básica:
Castillo R.; C. (1985). Los niños del Perú / clases sociales, ideología y política. Cuarta edición. Editora “ librería Lima S.A. Perú.
Galeano, E. (2004). Patas arriba. Ed Planeta. Buenos Aires. Argentina.
Unicef. (2011). Estado de la niñez en el Perú. Informe basado en datos del INEI, ENDES y Otros. Tarea Asociación Gráfica Educativa. Lima.
