LA BANALIZACIÓN DE LA PALABRA NIÑO

De pronto la  palabra NIÑO  ha   sido  incorporada al pedestre discurso polÍtico peruano, a causa del uso despectivo por parte de algunos polÍticos. Pues un ¿humilde? profesor  de aula del nivel primario “ que ahora  funge de mandatario de la naciÍn – ha apodado a un  genuflexo grupo de  parlamentario como ¿los niÍos?

¿Por quÍ esta calificaciÍn? Pues, porque esos ¿congresistas-niÍos? son sumisos, obedientes al poder polÍtico central, pues  a cambio de sus votos en el congreso  reciben prebendas- vÍa concesiones públicas- para favorecer sus intereses particulares, o para que sus parientes o allegados logren ser nombrados en algún puesto público. La hermosa  palabra NIÑO ha sido banalizada. 

Todo un ejercicio de coordinaciÍn polÍtica de baja estofa, que mancha la honra de la niÍez, creyendo absurdamente que la sumisiÍn es caracterÍstica de la psicologÍa del niÍo. Nada mÍs patÍtico y nefasto. Actualmente, en plena globalizaciÍn moderna de las comunicaciones, casi todos los niÍos han dejado de ser ingenuos, obedientes por naturaleza, se rebelan a la autoridad abusiva  de sus padres, profesores o personas mayores. Siempre contestan con un  ¡No!, para luego transar con un ¡SÍ!, luego sonrÍen 

Desde los seis aÍos de edad (coincidiendo con el inicio de su escolaridad del nivel primario) el niÍo descubre el significado de signos y de sÍmbolos, situaciÍn a la que llega porque desde el primer aÍo de edad descubre el mundo a travÍs del lenguaje  (sonido simbÍlico que nombra cosas), como jugando con sus juguetes a quienes trata como seres animados con los que comparte y departe, hablando solo. Descubre su yo jugando con su propio cuerpo. Esa ingenuidad de  pÍrvulos es maravillosa.

En la Ípoca de mi generaciÍn infantil y de primera escolaridad, nos dijeron que el niÍo a partir de los ocho aÍos de edad ¿tiene  uso de  razÍn? (¿sabe lo que dice, sabe lo que  hace o deshace?).En cambio, en estos tiempos posmodernos (globalizaciÍn del lenguaje e imÍgenes) y de pospandemia (sobrevivencia) el ¿uso de  razÍn? se ha  adelantado. PrÍcticamente, desde los cinco aÍos de edad el niÍo es un ser-radar: capta todo lo que sucede a su alrededor, actúa  por imitaciÍn, aunque sin llegar a procesarlo racionalmente, cosa que lo realiza entre los 8-11) aÍos de edad (pre-adolescencia) que es cuando comienzan a realizar abstracciones, descubriendo lo justo/injusto, lo bueno/malo, lo lÍgico/ilÍgico, lo correcto/incorrecto.

De manera tal que los niÍos que fuimos en el pasado, cada vez nos parecemos menos a los niÍos de hoy. Aunque- según el psicoanÍlisis y el neuroanÍlisis- todo adulto lleva un niÍo dentro de sÍ, hasta la etapa de su vejez.

¿Lo que pasa que no ha tenido niÍez?.  Esa    frase que acuÍÍ irÍnicamente hace algún tiempo, para criticar  las carencias, ingenuidades o torpezas de un adulto, puede calzar para explicar la conducta ¿infantil? de los congresistas de marras, que al no haber tenido niÍez (por no haber sido bien criados, bien educados, respetados dignamente), ya, en su Ípoca adulta, siguen comportÍndose ¿aparentemente?  como ¿niÍos? para conseguir  gollerÍas,  sin importarles su dignidad o buena reputaciÍn. Pero digamos que los ¿congresistas-niÍos? no son nada tontos ni cojudos. Voluntariamente saben lo que hacen. Son cÍnicos.

 Entonces, de pronto los ciudadanos descubrimos “ mediante la delaciÍn de la ¿niÍita?  Karelim LÍpez –  que el ¿director? de la ¿escuelita? ya tiene suficientes niÍos matriculados para poner su jardÍn de  infancia. 

 O quizÍ tambiÍn  llevan ¿un niÍo dentro? de su cazurro comportamiento, aparentando ser niÍos   para ponerse voluntariamente al servicio del jefe, para lograr ser premiados con un ¿juguetito? o un ¿chocolatito?. 

Toda una burla a la dignidad de la niÍez. El Ser/NiÍo es desde hace mucho tiempo Sujeto de Derecho. Los organismos internacionales, y nuestra ConstituciÍn reconocen jurÍdicamente sus  derechos de opiniÍn, expresiÍn, asociaciÍn, pensamiento, seguridad cultural, seguridad alimentaria,  identidad, derecho a ser educados, bien tratados, etc.

 De ahÍ que cuando escenifican en sus colegios la actividad del ¿parlamento infantil? lo que buscan a iniciativa de los autÍnticos profesores, es que vayan conociendo de a pocos la importancia de la ConvenciÍn sobre los Derechos del NiÍo que fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1929, doscientos aÍos despuÍs  de la histÍrica  DeclaraciÍn de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789, que solo llegÍ a reconocer  derechos para los adultos. 

Los ¿congresistas-niÍos? ¿conocerÍn esa histÍrica  ConvenciÍn universal? ¦¿Lo dudo, lo dudo, lo dudo? (como reza un verso del bolero de Los Panchos)¦ Es que ¿no han tenido niÍez? y, ahora como adultos se  estÍn  comportando infantilmente en el Ímbito polÍtico, mas no en el de los  negociados turbios.

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